一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是() A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克 参考谜底：B 2、人类历史上最早专门叙述教育问题的著作是() A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》 参考谜底：A 3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能行动用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性 参考谜底：D 4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是() A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育 参考谜底：D 5、“再生产科学所须要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。

”这讲明教学运动具有() A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性 参考谜底：B 6、蓬勃国家大多已普及12年义务教育,而生长中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从基础上制约生长规模和速度的社会因素是() A.政治经济制度B.生产力生长水平C.人口数量和质量D.社会意识开态 参考谜底：B 7、我国字校德育包罗的三个基本组成音分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育 参考谜底：C 8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的生长。

张校长强调的德育方法是() A.陶冶法 B.示范法 C.磨炼法 D.说服法 参考谜底：A 9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他 提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.法式教学 参考谜底：C 10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的履历和科学认识的课程是() A.学科课程 B.履历课程 C.运动课程 D.隐性课程 参考谜底：A 11.以一定的课程观为指导,制定课程尺度,选择和组织课程内容。

预设学习运动方式() A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计 参考谜底：D 12、维果茨基认为评价人类生长应该从四个层面举行,除了微观、个体、社会历史之外,第 四个层面是() A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面 参考谜底：B 13、当人们听到一种自己以为恐怖的声音时。往往会感应发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为() A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像 参考谜底：C 14隐藏图形考试佥中,要求被试在较庞大的图开中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简朴图形分散出来(见图1中的左图)。有些被试能清除配景因素的滋扰,从庞大图形中迅速、容易地分散出(知觉到)指定的简朴图形。

这些被试的认知方式为() A.整体性 B.序列性 C.场独立性 D.场依存性 参考谜底：C 15、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学刁梯形的面积公式就比力顺利。这种迁移属于() A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移 参考谜底：D 16、在心理学实验中,为了使小狗能够区离开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈泛起时才给予食物强化,而在出现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反映而不剖析椭圆形光圈。该历程称为() A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激获得 D.刺激消退 参考谜底：A 17、月朔学生许明努力学习就是想获得亲朋挚友的赞扬。

凭据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是() A.认知内驱力 B.隶属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力 参考谜底：B 18、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪发生起决议作用的因素是() A.情况 B.生理 C.刺激 D.认知 参考谜底：D 19、在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感受自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为() A.强化干预法 B.厌恶干预法 C.转移注意法 D.延迟满足法 参考谜底：B 20、在一次心理康健培训班教学考试中,关于学校心理领导的一般目的,学员们的谜底纷歧,共有四种。其中,正确的是() A.学会调适和寻求生长 B.学会调治和学会适应 C.学会调适和寻求康健 D.适应学习和适应社会 参考谜底：A 21、江金当了一段时间教师后感应自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生结果、教好每一堂课。

根据富勒的教师发展阶段论,江金处于() A关注生存阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注自我阶段 参考谜底：C 二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。22、教育具有历史继续性 参考谜底：此题说法正确。教育的社会属性包罗：永恒性、历史性、相对独立性。

其中相对独立性包罗三方面，划分是：质的划定性、历史继续性、与社会生产力和政治经济制度生长的不平衡性。任何教育都具有历史继续性，教育要注意继续与发扬本民族的传统。23、教学是学校实现教育目的的基本途径 参考谜底：此题说法正确。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学配合组成的一种运动。

教学是举行全面生长教育，实现造就目的的基本途径，为小我私家全面生长提供科学的基础和实践，是造就学生个性全面生长的重要环节。

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